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以汪甸瑶族乡为例 分析影响青少年健康成长的相关问题和对策建议
来源:百色新闻网 作者:谭印艳 彭凤 发布时间:2018-12-13 15:41:37

????百色新闻网通?#23545;?#35885;印艳?彭凤

????近年来,国家大力提倡义务教育全面均衡发展,特别是基层青少年成长教育方面,不断加大教育教学投入,老少边山穷地区教育事业得到明显改善。为更精准地了解基层青少年在成长中遇到的重点难点问题,更切合实际地研究、调整和创新工作思路,我乡团委联合乡关工委、司法所等部门,通过对汪甸瑶族乡辖区内青少年成长情况进行广泛走访调查,采取入户谈心交流,召开学校教师、村组干部、党员和团员青年代表座谈会等?#38382;劍?#20999;实掌握全乡青少年成长过程中的突出问题,为青少年关爱工作提供参?#23478;?#25454;。

????青少年健康成长中发现的问题

????(一)青少年暴力现象日益突出。青少年暴力现象呈现出盲目性、冲动性、暴力性、模仿性和偶发性。近年来又呈现出三个新特点:一是校园化。经常出现高年级欺负低年级、同村欺?#21644;?#26449;的现象,特别是在放学后更加严重;二是团伙化。不少青少年明辨是非能力低,容易受到他人蛊惑,特别是一些社会闲散的青少年经常无所事事,在领头人的唆使下,结伙打架或是欺凌他人;三是游戏诱导。部分青少年沉迷于虚幻世界,从中取得满足?#26657;?#20294;因为自身经济能力的影响,常常欺骗家长和亲戚获取游戏充值?#24335;穡?#29978;至引发偷窃、欺凌等恶性事件,从而导致家庭失睦,暴力事件不断发生,严重影响了社会稳定。

????(二)青少年心理素?#26159;?#20339;。心理障碍问题时有发生。青少年心理问题明显有上升的趋势,课业过分繁重、生活单调、未来就业压力巨大等因素,是造成青少年普遍心理失衡和焦虑的重要社会原因。应试教育过分功利化的导向,则使学校无暇?#24605;?#23398;生人格和综合素质的培养。

????(三)青少年价?#31561;?#21521;发生变化。受商业文化影响较当代青少年的价?#31561;?#21521;已经趋向?#38750;?#20010;?#24605;?#20540;的实现,许多青少年的道德意识薄弱,是非观念不清,社会责任感淡薄和社会公德心弱化的现象比较突出。调研中发现,各中小学生在公共场合违反交通规则、随地吐痰、乱扔?#28216;鎩?#25439;坏公物等行为大量存在。部分学生对?#25913;浮?#23398;校、社会抱怨不报恩,不理解?#25913;?#30340;?#37327;?#21644;学校、社会的关?#22330;?#32570;乏感恩?#25913;?#22238;报社会的责任感、崇尚自我为中心已成为部分青少年的共性。认为学习的?#24247;?#26159;“为了进更好的学校,毕业后去好的单位,可以毫不费力地领工资”的学生占了很大比例。甚至很多人不懂得重阳节、?#23435;?#33410;,却人人知道愚人节、情人节、圣诞节等,呈现出对传统文化认识不足,兴趣不浓,传统文化意识淡薄的趋向。

????(四)青少年群体?“手机控”问题。手机游戏已经成为继网吧、电脑之后又一让青少年沉迷游戏、接触不?#21152;?#23475;文化的途径,而且其更加便携,不易管控。有的学生在校看、回家看,甚至是回家路上看。青少年对手机的沉迷严重影响师生、家长和学生、学生之间的沟通交流。

????出现问题的原因剖析

????(一)教育资源配?#32654;?#29992;不够。进一?#25509;?#21270;教育资源配置,调整布局结构,已经成了教育改革发展的头等大事。虽然经过几年的改革,右江区教育均衡已得到很大改善,但汪甸乡在伟弄、伟阳等偏远山区,由于生活条件艰苦,学生基础薄弱,教学和管理任务繁重,很多人不愿到农村任教,村里也没?#24515;?#21147;聘请教师任教。村里一些刚毕业的大学生,宁愿在城区待岗,也没有意愿回家当乡村教师。即便是乡中小学已有编制的教师,都努力向城区学校靠拢,造成师资力量严重不足。此外,政府对基础教育老师的职业技能培训力度不够,每年参加培训的时间太少,一年只有一?#20301;?#32773;没?#20449;?#35757;。农村小学教育教学设施相对落后,造成正常的教学活动无法开展,部分现代化、信息化设备由于缺乏?#34892;?#31649;理,经常不能正常使用。由于信息渠道不畅,一些边远农村小学?#36127;?#27809;有什么教育科研活动,这些?#38469;?#24471;农村教师在长年的教学过程?#26657;?#22696;守成规,安于现状,工作无创新。

????(二)家庭教育问题突出。家庭环境尤其是家风对孩子起着潜移默化的渗透作用,它从多角?#21462;?#22810;方位、多层次影响着孩子,青少年最初的社会生活知识和生活技能、道德规范、行为习惯等都是从家庭中获得的,有关家庭的要素都对青少年的成长起着很大的作用。调查中我们发?#32622;?#20010;家庭对待教育的态度都不一样,有的家长相信“知识改变命运”这句话,以为读书才是农村人的唯一出路,因?#21496;?#25945;育孩?#21491;?#22909;好读书并为孩子尽可能的提供良好的学习环?#24120;?#35843;查中有的家长则认为知识不能改变命运,那只是在浪费钱从而也不关心孩子的学习任其发展,有的家长则是无赖,自?#22909;?#35835;过书教育孩子更是没?#24515;?#21147;,更有家长认为女孩子读书没有用,反正以后要嫁人都不是自己家的,有甚至支持未成年孩子外出打工。特别是残缺?#22270;?#24237;和留守儿童家庭的孩子,出现的问题更多,在情绪、品德、性格、学习等方面出现问题的人数比例较高,更容易出?#20013;?#26684;扭曲或个性畸形.造成智力迟滞、性格孤僻、人际交往能力差、胆小怕事,办事优柔?#35759;希?#32570;乏远大抱负等。

????(三)青少年获得和?#21152;?#30340;欲望较强烈。青少年个体求知欲旺盛,处于青春期的青少年好幻想,但容易脱离现实,看不到现实与幻想之间的距离,从而沉湎于幻想不能?#22253;巍?#32593;络游戏给他们的这?#20013;?#29702;提供了一个很好的表现渠道。部分青少年之所以沉湎于网络游戏,是因为在玩网络游戏的过程?#26657;?#20010;体始终存在一种“自居”作用,即把自?#21512;?#20687;成为游?#20998;?#30340;英雄?#23435;錚?#26368;终能通过努力完成伟大的使命,以此获得成就感。再加上相对于枯燥乏味的学习任务,电子游?#20998;?#32474;丽的画面和?#38469;?#36816;用,更符合青少年的接受心理,使他们乐此不疲,达到痴迷的程?#21462;?/p>

????(四)各方引导工作力度不足。青少年是社会中最积极、最活?#23613;?#26368;有生气的一部分力量,但缺乏政治和生活经验,辨别是非的能力不强。目前对青少年良好心理的培养主要集中在学校教育,但?#38382;?#36739;为单一,未能发?#35825;?#27491;的引导作用。许多学生在校期间?#24515;?#36981;守?#21520;桑?#20294;离开学校步入纷繁复杂的社会后,就像断线的风筝,往往难以?#19994;?#29983;活的方向,容易被社会的歪风邪气吹得偏离人生的正确轨道。对于社会青年的教育,也只局限于发现问题后的劳教整改等亡羊补牢的补?#21364;?#26045;,防范于未然的?#34892;?#20030;措还不够,各级团组织、社会组织由于人力、财力和权限等问题,难以发挥应有的引导责任。

????解决问题的建议

????(一)加强基础教育班级规模的限制。应加强对基础教育班级规模的限制,不能任由学校安排进行大班教育,那样不能使学生得到良好的教育,应该实行小班化教育。小班化教育是一种高质?#24247;?#25945;育模?#20581;!?#23567;班化教育”以缩小班级规模为主要?#38382;劍?#20197;提高教育质量为核心,通过多样的教育教学活动方式,使学生的潜能和个性得到发展,是全面实施素质教育的教育教学模?#20581;!?#23567;班化教育”带来的对学生个体的关注,更符合每个学生的实际。

????(二)加强师资?#28216;?#24314;设。加强对学校的管理,建立规模适当、布局合理、层次结构、师生比例合理的青少年教育体系,加强人力、物力、财力等资源的合理利用,向管理要质量。通过各?#20013;问劍?#22521;养和造就一支稳定而合格的热爱教育事业的教师?#28216;椋?#26159;提高教育质量,发展基础教育事业的前提。切实落实社会保?#29616;贫取?#20381;法落实学校教师的有关待遇,平等对待学校教师,保障他们享有应有的福利待遇,让他们体验到自己劳动的价值,感受到教师的尊严,是稳定教师?#28216;欏?#21560;引优秀人才加入的基本前提。

????(三)加强对家长意识的教育。家长作为孩子的启蒙老师,是孩子树立良好榜样的学习基础。政府、学校、社会有必要对青少年家长给予培训和指导,利用好家长学校这个载体,优先解决青少年家长所面临的问题。教学内容和方法可针对当地实际和家长的需要,?#24515;康摹?#26377;计划地组织进行。通过邀请部分家长到学校参观学习、座谈交流,力求使家长?#25628;?#26657;的教学内容、方法、?#24247;模?#20197;便更好地与学校教师合作,支持教育工作,共同促进基础教育事业的健康发展。

????(四)以公益事业引导青少年树立正确的人生观。引导青少年开展社区服务、环境保护、社会援助、义务植树、义务大扫除、文化艺术活动等公益事业。学校、团组织、关工委等应组织青少年喜闻乐见的公益活动,引导青少年把空闲时间的注意力集中在公益宣传、公益报道和公益活动?#26657;?#37322;放学习的压力并主动树立“正能量”观点,并通过网络微公益,使青少年更多地参与到社会事务中来。

????综上所述,目前,我乡青少年教育事业有了较大的发展,但是从整体上看仍然比较薄弱,存在的问题还比较多,与城区之间的教育差距还比较大,而?#33402;?#31181;差距还有进一步拉大的趋势,应引起我们高度重?#21360;?#22522;层人才的培养,教育是至关重要的。然而,这些问题需要的不仅仅是常规的宣传和政府主导,它更需要全社会的共同关注和努力,只有这样才能促使青少年教育事业的蓬勃发展,更好地关心和服务祖国下一代。

(网络编辑:韦?#21183;?
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